日本語のテキストを使って日本語の授業をする時の導入などにお使いください。 事前に「～よう」の意向形を復習してからはじめます。 ～（よ）うとする（１）直前 T:ご飯を食べている時に、電話がかかってきたらどうしますか。口の中…

日本語のテキストを使って日本語の授業をする時の導入などにお使いください。 ～たところに（で） みなさん、この地図を見てください。 皆さんは今、ここ(here)にいます。 ○○駅へ行きたいです。 どうやって行きますか。 「…

学習者から多い質問 「あなた」は使わないほうがいいですか 使わない方が良い 英語の「You」と同じようには使わない方がよい 二人称の主語は省略することが多い 対応策 〇〇さん等、名前で呼ぶ 立場で呼ぶ：職場では役職、先生…

である体 です・ます体 手紙を書くときや、相手に話すように自分の気持ちを書くときに使います。 である体 自分の気持ちを書くものではありません。レポートや論文で使う文体（文のスタイル）です。 です・ます体 名詞・ナ形容詞 …

シラバスデザイン例 学習者情報 国籍：中国 性別：女性 日本語力：N3 職業：ホテルマン 学習期間：1か月（1週間に2日希望）全8回（結果次第では継続あり） 1回の学習時間：45分ｘ２コマ（９０分） 学習場所：会社の会議…

「書く」こと やりとり コミュニケーションのために書く 手紙、メール、チャット、SNS 文章表現 自分の考えや意見や調べたことなどを伝えるために、長い文章で書く 作文、エッセイ、小説、レポート、報告書、ブログ 「話す」と…

誤用フィードバック 誤用 ミステイク わかっているのに、つい間違ってしまった。 エラー 理解していないことによる間違い。 ローカルエラー コミュニケーションに支障がない間違い。 グローバルエラー コミュニケーションに支障…

【教案】みんなの日本語初級Ⅰ/第25課/文型導入と基本練習 文型 雨が　降ったら、　出かけません。 雨が　降っても、　出かけます。 例文 １．もし　宝くじが当たったら、　何を　買いますか。 家を買います。 ２．電車がなか…

日本語指導が必要な児童生徒が増えた背景 1970～1980 年代 中国帰国者 日本に永住帰国した中国・樺太（サハリン）残留邦人とその家族（帰国者）は、長年中国やサハリン（旧ソ連地域含む）での生活を経て日本へ帰国。 定住に…

日本語教室（中級）/口頭表現ロールプレイ 対称学習者 中級前半の生活者 課題 A 飲食店などで、注文の間違いなどの問題が生じたとき、ある程度詳しく状況を説明し、苦情を言うことができる。 Can-doサイト：JF316 B…