日本語教師の学習125/ビジネスパーソンの日本語学習
ビジネスパーソンの日本語学習 JGP とJSP JGP(Japanese for General Purposes) 一般日本語教育 JSP(Japanese for a Specific Purpose) 目的別日本語…
ビジネスパーソンの日本語学習 JGP とJSP JGP(Japanese for General Purposes) 一般日本語教育 JSP(Japanese for a Specific Purpose) 目的別日本語…
教案作成 カリキュラムが決まったら 教材分析→学習項目の分析→到達目標の設定→授業の構成 教案作成→教具の準備→シミュレーション 初級クラスの授業イメージ わかる→覚える→使える 授業の流れ 初級(言語知識) ウォーミン…
国家試験における日本語の難しさ 国家試験の変更 2010 年度国家試験から 難解な漢字へのふりがな付記 難解な用語・表現の置換え 疾病名と人名への英語併記 主語・目的語等の明示、構文の工夫 国際的に認定されている略語・外…
みんなの日本語初級Ⅱ/第26課/聴解編 この課では「~たらいいですか」「~ですが」「~んですか」「~んです」「~ていただけませんか」等の表現を学習します。 「~んです」は、自分の「気持ち・意図」を見せたいときに使われます…
「聞く」教室活動 「聞く」と「読む」の違い 「読む」は読み返しが可能で、自分のペースで可能だが、「聞く」は聞き返し不可能で、自分のペースで聞くことが不可能。 聞くこととは 音声のインプット 聞こえる:意識しなくても自然に…
留学生対象の教室活動 日本語学校の修業時間 期間は最長2年 1日 :4コマ(45分✕4) 1週間 :5日(180分✕5)(月~金) →15~20h 1ヶ月 :20h✕4 =80h 1年 :760h 留学生クラスの教師の役…
生活者としての日本人 生活者としての外国人に対する日本語教育の目的 言語・文化の相互尊重を前提としながら,生活者としての外国人が日本語で意思疎通を図り生活できるようになること。 生活者としての外国人に対する日本語教育の目…
「読む」教室活動 4技能 インプット アウトプット 文字 読む 書く 音声 聞く 話す 言語知識 音声・文字・語彙・文型の習得 言語技能 4技能(読む・聞く・話す・書く)の向上 日々のコミュニケーションで行っていること …
留学生について 留学ビザを取得している学生のことを留学生といいます。 3か月、6か月、1年、1年3か月、2年、2年3か月、3年、3年3か月、4年、4年3か月の何れか。 留学生は、日本にいる間は、必ずどこかの学校に所属して…
多様化する日本語学習者 生活者の日本語教材 場面シラバスの教材例 にほんごこれだけ いっぽ にほんご さんぽ 暮らしのにほんご教室 初級1 活動資格と居住資格 在留ビザには、日本で出来る活動によって付与される「活動資格」…